江苏教育新闻网讯（通讯员 李芬 杨瑞萌）立冬之际，抓农时忙农事，一片繁忙景象。近日，南京农业大学经济管理学院2022级全体农经本科生奔赴南京市溧水区白马镇浮山村的田间地垄，开启为期一年的耕读课堂。分发农具、认领地块、开沟、施肥、播种、覆土，将一粒粒希望的种子播撒田间……同学们走进各自的“二分地”，在生产指导老师的带领下，热火朝天地开始了新一轮冬小麦播种。

认领“责任田”，培育劳动精神

丰收在望组、拥抱大地组、小麦先锋队……同学们自由结对形成30个耕作小组。耕读实践以认领“责任田”的形式包产到组，团队分工协作负责“责任田”的种植安排、农具管理、农业生产决策和农场经营管理等工作。在真实的劳动情境中，大家内心播撒下了崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的种子。劳作一天的王鹤达同学表示，通过这样的活动，自己“与农业、与大地更加亲近了”。

“耕读课堂是开在田间地头的思政课，为的是优化学院本科生劳动实践活动设计，推进教学与实践的有机结合，增强学生在‘希望的田野’干事创业的能力，汇聚青春助力乡村全面振兴的力量。”南京农业大学经管院党委副书记张树峰介绍。白马高新区党工委副书记、白马镇党委书记崔长龙表示，此次“大地学堂·耕读课堂”启动是校地双方协同育人的有益探索，“与南农合作，开展耕读共建，有利于充分发挥双方科研和人才优势，将教育教学与农业生产实际紧密结合，有力推动‘产学研用’深度融合。”

“农业+农技+农经”，持续提升专业素养

“不同的品种选择、耕作技术及施肥投入会带来怎样的营收差异？如何通过目标产量、出苗率等计算各自地块的播种量？耕读课堂在开展劳动实践的同时融入农业经营管理对照试验设计，对比研究不同组别间生产方式、品种选择、生产要素投入等的差异对粮食生产产量和经济效益的影响，为的是让课堂所学知识用起来、活起来。”南京农业大学经管院院长徐志刚教授从事农业经济研究已20余年，他表示，要想做好农业经济研究就要懂得农业种植知识以及农作物生长规律。从本次冬小麦种植起，学院将依托浮山村耕读教育基地，从每年小麦播种起，到次年水稻收获止，组织学生开展小麦和水稻的播种、田间管理及收获等5次田间实践，带领同学们依照农时，全过程参与“小麦、水稻的一生”。

四位一体实践模式，创新思政育人路径

据了解，自2023年，学院启动南京农业大学·大地学堂建设，形成“大地学堂·兴农驿站”“大地学堂·耕读课堂”“大地学堂·定点帮扶行动”“大地学堂·乡村全面振兴方案”等四位一体实践育人模式。该模式紧紧围绕立德树人根本任务，强化“校企协同+产教融合”以及“课堂教学+乡村实践”，服务乡村产业发展，培育南农经管学子知农爱农、强农兴农的时代担当。南京农业大学经管院党委书记孙雪峰表示，“大地学堂·耕读课堂”是一片“希望的田野”，对于全面提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力具有重要作用。

【江苏教育新闻】向田野出发！南农经管院“大地学堂·耕读课堂”开课

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