近日,教育部发文公布了首批国家级一流本科课程认定结果,我校共有30门课程获得认定,其中,线上一流课程13门、虚拟仿真实验教学一流课程5门、线下一流课程6门、线上线下混合式一流课程6门,在全国600余个首批国家级一流本科课程建设单位中名列第37位,省内排名第4、全国农林院校排名第3。
南京农业大学首批国家级一流本科课程
学院 | 课程名称 | 课程负责人 | 类型 | 认定时间 |
生科 | 植物学 | 强 胜 | 线上一流课程 | 2018年 |
农学 | 作物育种学 | 洪德林 | 2018年 | |
农学 | 生物统计学 | 管荣展 | 2018年 | |
资环 | 普通生态学 | 胡 锋 | 2018年 | |
资环 | 土壤、地质与生态综合实习 | 张旭辉 | 2018年 | |
园艺 | 园艺植物生物技术 | 柳李旺 | 2018年 | |
公管 | 土地经济学 | 冯淑怡 | 2018年 | |
人文 | 美在民间 | 胡 燕 | 2018年 | |
工学 | 计算机网络 | 钱 燕 | 2018年 | |
公管 | 资源与环境经济学 | 石晓平 | 2019年 | |
工学 | 汽车拖拉机学 | 鲁植雄 | 2019年 | |
植保 | 农业植物病理学 | 高学文 | 2019年 | |
动科 | 动物繁殖学 | 王 锋 | 2019年 | |
生科 | 不同生态区生物学野外实习 | 崔 瑾 | 虚拟仿真实验 教学一流课程 | 2017年 |
动科 | 鸡胚孵化及蛋鸡饲养虚拟仿真实验教学项目 | 王 恬 | 2018年 | |
食品 | 乳化肠规模化生产虚拟仿真实验 | 周光宏 | 2018年 | |
生科 | 奶牛消化系统解剖及相关疾病诊疗 | 崔 瑾 | 2019年 | |
资环 | 土壤剖面的形态特征观察与性质鉴定虚拟仿真实验 | 胡 锋 | 2019年 | |
马院 | 毛泽东思想和**********体系概论 | 朱 娅 | 线下一流课程 | 2019年 |
食品 | 畜产品加工学 | 吴菊清 | 2019年 | |
资环 | 植物营养学(双语) | 徐国华 | 2019年 | |
动医 | 动物生理学 | 赵茹茜 | 2019年 | |
经管 | 市场营销学 | 常向阳 | 2019年 | |
经管 | 农业政策学 | 林光华 | 2019年 | |
工学 | 计算机网络 | 钱 燕 | 线上线下混合式一流课程 | 2019年 |
食品 | 食品安全控制 | 辛志宏 | 2019年 | |
生科 | 植物学 | 强 胜 | 2019年 | |
植保 | 农业昆虫学 | 洪晓月 | 2019年 | |
园艺 | 园艺植物生物技术 | 柳李旺 | 2019年 | |
农学 | 作物育种学总论 | 洪德林 | 2019年 |
一流本科课程建设是教育部贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,深化高等教育教学改革,提高教学质量的重要行动。在发文公布认定结果后,教育部进行了深入解读,特别是五类课程的定义,进一步明确了一流本科课程建设的意义和使用价值,细化了不同课程的应用场景。首批国家级一流本科课程的认定既体现了新的教学教材体系在逐渐形成,也是应用形式和场景的推荐或试点。
学校将通过使用评价、定期检查等方式,对国家级一流本科课程继续建设进行跟踪监督和管理;通过认定的国家级一流本科课程须继续坚持高阶性、创新性、挑战度的标准,坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念,示范带动更多教师参与教育教学改革。
学校将把一流本科课程建设纳入“十四五”发展规划,加快建设与新时代人才培养需求相适应、与新技术相融合、与教育教学方式方法相配套的教育教学管理政策和机制,在中央高校教育教学改革专项中对一流本科课程建设予以支持,持续营造改革创新的浓厚氛围,树立课程建设新理念,全面推动课程结构、课程内容和教学方式方法改革,注重一流本科课程建设与应用优秀案例的推广,带动教材建设和专业发展,以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。