作风建设是领导干部队伍建设重要的基础和保障，学习和践行“严以修身，严以用权，严以律己；谋事要实，创业要实，做人要实” 是当前我校领导干部思想作风建设的重要内容。开展“三严三实”专题教育是巩固拓展教育实践活动成果、持续深化作风建设、推进全面从严治党的重大举措，也是推进我校各项事业更好更快发展的紧迫要求。
习近平总书记指出，严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
践行“三严三实”的着力点在“严”和“实”。“三严”彰显了“讲党性”的核心价值，体现了“讲纪律”的独特优势，发扬了“讲认真”的优良传统。“三实”集中体现了我们党的思想路线，是党员干部的责任担当、工作方法和处世态度。“严”和“实”是做人做事做官的基本标准和根本要求。
“一篙松劲退千寻”“志不求易，事不避难”。从“严”才能让干部达到两袖清风、甘当人梯、诲人不倦的崇高境界，求“实”才能克服浮躁思想和短期行为，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当。南农的党员干部要从“严”上要求，向“实”处着力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行，使清风正气一点点积聚起来，使党员干部的精气神昂扬起来，以“三严三实”过硬作风推动学校发展战略目标的实现。
践行“三严三实”贵在“严”，重在“实”。“三严三实”贯穿的是马克思主义政党建设的基本原理和内在要求，体现了世界观与方法论的有机统一。开展“三严三实”专题教育，就是要求党员干部不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题和破解学校综合改革“深水区”难题的本领。
“三严三实”顺应的是“四个全面”大局需要，提供了在新的历史条件下推动事业发展的实践遵循。开展“三严三实”专题教育，就是要从思想层面和实践层面为党员领导干部提振攻坚克难的精气神，为学校实现内涵发展、特色发展、科学发展、和谐发展注入强大的精神动力。
“三严三实”直击的是作风建设现实问题，指明了深入抓作风、转作风的行动指南。开展“三严三实”专题教育，就是要巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，培养造就一支严于律己又踏实肯干、忠诚干净又敢于担当的党员领导干部队伍，为学校改革和发展提供人才、智力保证。
“三严三实”进一步明确了共产党人共同的政治品格，与“诚朴勤仁”南农精神逻辑上是一致的，“朴、仁”二字体现了“严”；“诚、勤”二字则体现了“实”，“诚朴勤仁”成为南农相沿成习、蔚为大观的重要精神传统和核心价值。开展“三严三实”专题教育，就是要继承和发扬南农优良传统，大力传承和弘扬以“诚朴勤仁”为核心的南农精神，以扎实的作风、饱满的精神、昂扬的斗志努力开创学校建设********的新局面。
践行“三严三实”要认真分析滋生“不严不实”问题的根源。要强化理想信念，始终做到“心中有党”，党性修养不严，党性原则不强，问题就会滋生。要增强宗旨意识，始终做到“心中有民”，要把服务师生作为工作的立足点，想师生之所想，急师生之所急。要发扬实干精神，始终做到“心中有责”，责任是态度、是担当、是能力、是动力、是成事的前提。要增强法律意识，始终做到“心中有戒”，领导干部要敬畏法律、敬畏纪律、敬畏权力、敬畏群众、敬畏规则。
“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任。”一代人有一代人的使命。践行“三严三实”要使其成为我们的精神基因，转化为我们的力量源泉。严以修身，要做信念坚定、对党忠诚的表率；严以用权，要做履职尽责、一心为民的表率；严以律己，要做克己奉公、清正廉洁的表率；谋事要实，要做遵循规律、求真务实的表率；创业要实，要做脚踏实地、真抓实干的表率；做人要实，要做襟怀坦白、公道正派的表率。
“三严三实”核心在于“严”和“实”。开展专题教育更要秉持严的要求、实的态度，坚持用从严从实抓好专题教育。开展“三严三实”专题教育要坚持把深化学习教育摆在首位。突出学习重点，强化交流互动，把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，交流思想、分享体会。做到见贤思齐、见不善而自省，要见人见事、追本溯源，边学边查边改。
开展“三严三实”专题教育要坚持问题导向、力戒形式主义。要着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性修养缺失等问题；着力解决当前学校改革与发展进程中缺乏真抓实干精神，不负责任、不敢担当，有令不行、有禁不止、自行其是等问题；着力解决不守纪律、不讲规矩，对党不忠诚、做人不诚实，法纪观念不强、顶风违纪搞“四风”等问题。要紧扣要求，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，使专题教育的过程成为矫正“不严不实”问题的过程。
开展“三严三实”专题教育要让党内政治生活严起来、实起来。要以践行“三严三实”为主题召开专题民主生活会和组织生活会，对照 “七个有之”“五个必须”，深入查摆“不严不实”问题，深刻进行党性分析。要重点开展“六检查六反思”，以积极健康的思想斗争解决存在的突出问题，达到坚持真理、修正错误、统一意志、增进团结的目的。
开展“三严三实”专题教育要突出领导带头，尤其要抓住“一把手”这个关键。各级领导干部要自觉树立标杆意识、表率意识，特别是党政一把手，要当好示范，以自身模范行动，推动学习研讨更深入、党性分析更深刻、整改问题更彻底、立规执纪更严格，带动专题教育有力有序开展。
开展“三严三实”专题教育要强化和落实组织领导责任。做到与学校中心工作两手抓、两促进，要正确处理好活动开展与日常工作和改革发展的关系，把在专题教育中激发出的工作热情、进取意识和担当精神，转化为建设********的强大动力。
习近平总书记指出，严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
践行“三严三实”的着力点在“严”和“实”。“三严”彰显了“讲党性”的核心价值，体现了“讲纪律”的独特优势，发扬了“讲认真”的优良传统。“三实”集中体现了我们党的思想路线，是党员干部的责任担当、工作方法和处世态度。“严”和“实”是做人做事做官的基本标准和根本要求。
“一篙松劲退千寻”“志不求易，事不避难”。从“严”才能让干部达到两袖清风、甘当人梯、诲人不倦的崇高境界，求“实”才能克服浮躁思想和短期行为，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当。南农的党员干部要从“严”上要求，向“实”处着力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行，使清风正气一点点积聚起来，使党员干部的精气神昂扬起来，以“三严三实”过硬作风推动学校发展战略目标的实现。
践行“三严三实”贵在“严”，重在“实”。“三严三实”贯穿的是马克思主义政党建设的基本原理和内在要求，体现了世界观与方法论的有机统一。开展“三严三实”专题教育，就是要求党员干部不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题和破解学校综合改革“深水区”难题的本领。
“三严三实”顺应的是“四个全面”大局需要，提供了在新的历史条件下推动事业发展的实践遵循。开展“三严三实”专题教育，就是要从思想层面和实践层面为党员领导干部提振攻坚克难的精气神，为学校实现内涵发展、特色发展、科学发展、和谐发展注入强大的精神动力。
“三严三实”直击的是作风建设现实问题，指明了深入抓作风、转作风的行动指南。开展“三严三实”专题教育，就是要巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，培养造就一支严于律己又踏实肯干、忠诚干净又敢于担当的党员领导干部队伍，为学校改革和发展提供人才、智力保证。
“三严三实”进一步明确了共产党人共同的政治品格，与“诚朴勤仁”南农精神逻辑上是一致的，“朴、仁”二字体现了“严”；“诚、勤”二字则体现了“实”，“诚朴勤仁”成为南农相沿成习、蔚为大观的重要精神传统和核心价值。开展“三严三实”专题教育，就是要继承和发扬南农优良传统，大力传承和弘扬以“诚朴勤仁”为核心的南农精神，以扎实的作风、饱满的精神、昂扬的斗志努力开创学校建设********的新局面。
践行“三严三实”要认真分析滋生“不严不实”问题的根源。要强化理想信念，始终做到“心中有党”，党性修养不严，党性原则不强，问题就会滋生。要增强宗旨意识，始终做到“心中有民”，要把服务师生作为工作的立足点，想师生之所想，急师生之所急。要发扬实干精神，始终做到“心中有责”，责任是态度、是担当、是能力、是动力、是成事的前提。要增强法律意识，始终做到“心中有戒”，领导干部要敬畏法律、敬畏纪律、敬畏权力、敬畏群众、敬畏规则。
“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任。”一代人有一代人的使命。践行“三严三实”要使其成为我们的精神基因，转化为我们的力量源泉。严以修身，要做信念坚定、对党忠诚的表率；严以用权，要做履职尽责、一心为民的表率；严以律己，要做克己奉公、清正廉洁的表率；谋事要实，要做遵循规律、求真务实的表率；创业要实，要做脚踏实地、真抓实干的表率；做人要实，要做襟怀坦白、公道正派的表率。
“三严三实”核心在于“严”和“实”。开展专题教育更要秉持严的要求、实的态度，坚持用从严从实抓好专题教育。开展“三严三实”专题教育要坚持把深化学习教育摆在首位。突出学习重点，强化交流互动，把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，交流思想、分享体会。做到见贤思齐、见不善而自省，要见人见事、追本溯源，边学边查边改。
开展“三严三实”专题教育要坚持问题导向、力戒形式主义。要着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性修养缺失等问题；着力解决当前学校改革与发展进程中缺乏真抓实干精神，不负责任、不敢担当，有令不行、有禁不止、自行其是等问题；着力解决不守纪律、不讲规矩，对党不忠诚、做人不诚实，法纪观念不强、顶风违纪搞“四风”等问题。要紧扣要求，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，使专题教育的过程成为矫正“不严不实”问题的过程。
开展“三严三实”专题教育要让党内政治生活严起来、实起来。要以践行“三严三实”为主题召开专题民主生活会和组织生活会，对照 “七个有之”“五个必须”，深入查摆“不严不实”问题，深刻进行党性分析。要重点开展“六检查六反思”，以积极健康的思想斗争解决存在的突出问题，达到坚持真理、修正错误、统一意志、增进团结的目的。
开展“三严三实”专题教育要突出领导带头，尤其要抓住“一把手”这个关键。各级领导干部要自觉树立标杆意识、表率意识，特别是党政一把手，要当好示范，以自身模范行动，推动学习研讨更深入、党性分析更深刻、整改问题更彻底、立规执纪更严格，带动专题教育有力有序开展。
开展“三严三实”专题教育要强化和落实组织领导责任。做到与学校中心工作两手抓、两促进，要正确处理好活动开展与日常工作和改革发展的关系，把在专题教育中激发出的工作热情、进取意识和担当精神，转化为建设********的强大动力。