在肯尼亚埃格顿大学工作的中国农业专家黄海说，他时常喜欢仰望这里的天空，因为肯尼亚的天空湛蓝清澈。“我也很喜爱这里的动物，肯尼亚是动物的天堂，珍禽异兽悠闲自得，与人和谐共处。 ”
中国农业专家黄海在课堂上授课。
去年3月，从事农业研究33年的南京农业大学教师黄海离开中国，远赴东非赤道高原。临行前，年逾90岁高龄的父亲送给他十个字：安全、形象、认真、谦虚、宽容。
“我的父母亲曾经都是长期从事农业教育的老师，他们十分支持我来非洲工作。在这一点上，随任的妻子同样给了我很多支持。”
赴肯以来，黄海一直谨记老父亲的嘱托，兢兢业业，不敢有违。
他指导学生开展农业项目实习，为当地人编写农业汉语教材，协助建立中肯农业技术示范园区，试验示范作物的栽培管理、观察记载……他希望将农业汉语教学与农业研究推广相结合，因此提出了“田间课堂”和“农业汉语大篷车”的概念。
中国农业专家黄海在农业汉语田间课堂授课。
如今，黄海最大的愿望是为肯尼亚的农业发展做点实实在在的事情。
经过细致的田间考察和研究，他建议针对不同生态环境的特点，在肯尼亚引进和推广优良的作物种质资源，分区域形成特色，逐步配套优质高产栽培技术，从而增加约占该国种植业80%的小规模种植户的经济收入，释放他们的能量和潜力，丰富市场供应，改变目前市场以洋葱、土豆和胡萝卜“老三样”为主的局面。
黄海说，中国的特点是人口多，人均资源贫乏，非洲人口只占世界人口的12.8%，人均耕地面积是中国的两倍以上。非洲的森林面积占世界森林面积的16.8%，草场面积占25.8%，这些都决定了当地农业、林业、畜牧业的发展潜力。
事实上，肯尼亚人对中国农业技术并不陌生，特别是在提及水稻种植时，“世界杂交水稻之父”袁隆平的事迹，不少当地人都略知一二。“中国先进的农业栽培技术、装备和品种资源，可以对非洲解决粮食危机产生积极重要的影响，中非合作机遇无限。”
黄海目前执教的埃格顿大学位于裂谷地区的纳库鲁郡，平均海拔超过2000米。在他看来，当地学生在条件艰苦的情况下坚持学习很不容易。
“就拿园艺研究法举个例子，国内教材是厚厚的一本书，至少10万字，而在肯尼亚，这些学生是靠耳朵听、用笔记，来硬啃下这门课，其他课也是这样。教师也不使用PPT，只是在白板上写几个字，一节课从头讲到尾。”
在他看来，当地学生拥有很强的英文听、写能力和记忆力，图书馆经常座无虚席，但其中收录的书籍大多是一些旧书。“在Kilimo中学，他们经常将旧的教科书糊裱后成为图书馆的藏书。”
黄海感到自己肩负着一种责任，那就是帮助这些有潜力的肯尼亚学生实现梦想。“我十分看重埃格顿大学的这批学生，他们很可能决定今后肯尼亚农业的命运。”
自来到肯尼亚第一天起，这位农学家就在用自己的眼睛观察这片神秘的土地，用心体验肯尼亚民众的热情和淳朴。
有一次，他驾车误入当地一个自然保护区，车辆陷在泥沼中。“当时周围一个人也没有，野兽出没，信息中断，我跑了几公里报了SOS。回到车旁后，发现两位村民正在俯下身体，跪在泥水中，从车轮下扒开淤泥，并送我们出森林。当车辆再次陷入泥沼时，一名警察和教师立即帮我们找来拖拉机，一直将我们送到柏油路上。并且拒绝我们给的酬劳。”
据黄海介绍，类似经历还有很多。“每次这样的经历都让我更加坚定地认为，非洲人并不像传言中所说的那样。一个与狮子能和平相处的民族，会有那么恐怖吗？”
赴肯工作以来，他将自己对这片土地的感情转化成文字和照片，像编纂百科全书一样，细致地记录下工作与生活的点滴趣闻，并多次谦虚地表示，由于来肯时间尚短，很多工作仍处在调查研究阶段，还有不少需要努力改进的地方。
此刻，埃格顿大学农学院的温室大棚里，中国农业专家培育的玫瑰正含苞待放。
中国农业专家黄海在课堂上授课。
去年3月，从事农业研究33年的南京农业大学教师黄海离开中国，远赴东非赤道高原。临行前，年逾90岁高龄的父亲送给他十个字：安全、形象、认真、谦虚、宽容。
“我的父母亲曾经都是长期从事农业教育的老师，他们十分支持我来非洲工作。在这一点上，随任的妻子同样给了我很多支持。”
赴肯以来，黄海一直谨记老父亲的嘱托，兢兢业业，不敢有违。
他指导学生开展农业项目实习，为当地人编写农业汉语教材，协助建立中肯农业技术示范园区，试验示范作物的栽培管理、观察记载……他希望将农业汉语教学与农业研究推广相结合，因此提出了“田间课堂”和“农业汉语大篷车”的概念。
中国农业专家黄海在农业汉语田间课堂授课。
经过细致的田间考察和研究，他建议针对不同生态环境的特点，在肯尼亚引进和推广优良的作物种质资源，分区域形成特色，逐步配套优质高产栽培技术，从而增加约占该国种植业80%的小规模种植户的经济收入，释放他们的能量和潜力，丰富市场供应，改变目前市场以洋葱、土豆和胡萝卜“老三样”为主的局面。
黄海说，中国的特点是人口多，人均资源贫乏，非洲人口只占世界人口的12.8%，人均耕地面积是中国的两倍以上。非洲的森林面积占世界森林面积的16.8%，草场面积占25.8%，这些都决定了当地农业、林业、畜牧业的发展潜力。
事实上，肯尼亚人对中国农业技术并不陌生，特别是在提及水稻种植时，“世界杂交水稻之父”袁隆平的事迹，不少当地人都略知一二。“中国先进的农业栽培技术、装备和品种资源，可以对非洲解决粮食危机产生积极重要的影响，中非合作机遇无限。”
黄海目前执教的埃格顿大学位于裂谷地区的纳库鲁郡，平均海拔超过2000米。在他看来，当地学生在条件艰苦的情况下坚持学习很不容易。
“就拿园艺研究法举个例子，国内教材是厚厚的一本书，至少10万字，而在肯尼亚，这些学生是靠耳朵听、用笔记，来硬啃下这门课，其他课也是这样。教师也不使用PPT，只是在白板上写几个字，一节课从头讲到尾。”
在他看来，当地学生拥有很强的英文听、写能力和记忆力，图书馆经常座无虚席，但其中收录的书籍大多是一些旧书。“在Kilimo中学，他们经常将旧的教科书糊裱后成为图书馆的藏书。”
黄海感到自己肩负着一种责任，那就是帮助这些有潜力的肯尼亚学生实现梦想。“我十分看重埃格顿大学的这批学生，他们很可能决定今后肯尼亚农业的命运。”
自来到肯尼亚第一天起，这位农学家就在用自己的眼睛观察这片神秘的土地，用心体验肯尼亚民众的热情和淳朴。
有一次，他驾车误入当地一个自然保护区，车辆陷在泥沼中。“当时周围一个人也没有，野兽出没，信息中断，我跑了几公里报了SOS。回到车旁后，发现两位村民正在俯下身体，跪在泥水中，从车轮下扒开淤泥，并送我们出森林。当车辆再次陷入泥沼时，一名警察和教师立即帮我们找来拖拉机，一直将我们送到柏油路上。并且拒绝我们给的酬劳。”
据黄海介绍，类似经历还有很多。“每次这样的经历都让我更加坚定地认为，非洲人并不像传言中所说的那样。一个与狮子能和平相处的民族，会有那么恐怖吗？”
赴肯工作以来，他将自己对这片土地的感情转化成文字和照片，像编纂百科全书一样，细致地记录下工作与生活的点滴趣闻，并多次谦虚地表示，由于来肯时间尚短，很多工作仍处在调查研究阶段，还有不少需要努力改进的地方。
此刻，埃格顿大学农学院的温室大棚里，中国农业专家培育的玫瑰正含苞待放。