12月14日，我校本科教学审核评估报告会在行政北楼党校教室举行。教育部高等教育教学评估中心李亚东处长应邀作题为《高校审核评估与自我质量保障》报告。相关部处领导、各学院分管教学副院长、教学秘书和教务处科级及以上人员参加了会议。报告会由副校长董维春主持。
董维春指出，教学评估是保障和提高人才培养质量的重要举措，学校高度重视新一轮的本科教学审核评估，多次召开会议对评建工作作了全面部署，希望广大教学管理人员能以此次报告会为契机，准确把握审核评估相关文件精神，更新评估理念，推动学校评建工作顺利开展。
李亚东围绕“新时期五位一体评估制度”“普通高校审核评估与专业认证”及“普通高校自我质量保障与评估”等三个方面，为与会者分析了大数据时代带来的挑战及我国高等教育发展形势与综合改革的方向，阐述了本科教学评估最新思路、最新举措及高校内部质量保障体系建设思路。他认为，学校在评建工作中要把握好自我评估、院校评估、状态数据常态监测、国际评估、专业认证及评估等五个环节的要点，掌握专家进校前、进校中、离校后三个阶段的工作方法和主要任务，科学合理、有针对性地开展工作。他指出，与合格评估和水平评估不同，审核评估主要看被评估对象是否达到自身设定的目标，是用自己的尺子量自己，学校要加强质量保障体系建设，强化自我改进，推动高等教育内涵式发展。
董维春指出，教学评估是保障和提高人才培养质量的重要举措，学校高度重视新一轮的本科教学审核评估，多次召开会议对评建工作作了全面部署，希望广大教学管理人员能以此次报告会为契机，准确把握审核评估相关文件精神，更新评估理念，推动学校评建工作顺利开展。
李亚东围绕“新时期五位一体评估制度”“普通高校审核评估与专业认证”及“普通高校自我质量保障与评估”等三个方面，为与会者分析了大数据时代带来的挑战及我国高等教育发展形势与综合改革的方向，阐述了本科教学评估最新思路、最新举措及高校内部质量保障体系建设思路。他认为，学校在评建工作中要把握好自我评估、院校评估、状态数据常态监测、国际评估、专业认证及评估等五个环节的要点，掌握专家进校前、进校中、离校后三个阶段的工作方法和主要任务，科学合理、有针对性地开展工作。他指出，与合格评估和水平评估不同，审核评估主要看被评估对象是否达到自身设定的目标，是用自己的尺子量自己，学校要加强质量保障体系建设，强化自我改进，推动高等教育内涵式发展。