2013年4月，南京农业大学发文成立了植物科学学部、动物科学学部、生物与环境学部、食品与工程学部、人文社会科学学部等五个学部，进一步促进“教授治学”工作。日前，记者就我校学部制改革工作意义、过程、组织架构思路、未来发展方向目标等相关问题，专访了我校校长周光宏。
记者：推进学部制改革对于南京农业大学的建设发展有何重要意义？
周光宏：学部制有利于协调学术权力与行政权力，促进高校管理“去行政化”，下移管理重心，提高管理效能，促进“教授治学”工作，推动现代大学制度建设，保证研究型大学“崇尚学术”“追求卓越”目标的实现。
记者：我校学部制改革经历了怎样的过程？
周光宏：目前中国大学以学院为单位的发展模式动力大、活力强，符合中国国情。但学院数量的增加，会带来学生培养质量标准和教师学术评价体系不一、通识教育不够、学科交叉和资源整合不力等方面问题。
2012年4月，我校在职称评审工作中试行学部评审模式，由相近学科的多个学院组成学部，将副教授的评审授权给学部，在教授、副教授晋升评审过程引入现场答辩环节，有效地提高了学术评审的公正性和准确性，较好地体现了同行专家的“学术权”，这是我校进行学部制改革的首次成功尝试。
2012年7月，在校友馆建设时，用五大学部的方式将相近学科的校友归类，很好地解决了因学科专业名称、学院名称的变迁，行政管理单位合并或分割等带来的部分校友的研究领域难以归属的问题。
不断的探索和实践坚定了我校推进学部制改革的信心。经过一年多的讨论、论证、征求意见，2013年4月，学校正式发文成立了植物学部、动物学部、生环学部、食工学部和社科学部，覆盖了我校现有的所有学科。
2013年5月，访问荷兰瓦赫宁根大学期间，我们也发现，我校的五大学部的设置与瓦大的设置完全相同，可谓不谋而合，事实上，学部制的设置有利于与同样采用学部制的海外大学交流。
记者：学部的组织架构思路是什么？
周光宏：我校学部是在校学术委员会指导下开展学术评价与咨询活动的学术性组织，属于“学术权力型”常设机构。
根据学科相近的原则，组建相应学部。每个学部聘请9-11位教授担任委员，设主任委员、副主任委员各1名。学部的委员是由所在学科范围内学术造诣较高的教授担任，在同行专家中具有较高的知名度和认可度，德高望重、处事公正，能够承担学术评价的责任。作为一种常设性机构，委员主要由本校教授担任，但也可根据议题的需要，邀请校外的著名学者参加，在更大的范围内集思广益。
为保证学术权力的行使，现职校领导不担任学部的主任委员或副主任委员，如需要，可以教授身份担任委员，学部的日常性工作由挂靠学院负责，并由分管学术的副院长担任学部的秘书。
目前，学部的工作主要包括指导相关学院和学科的学术活动；评议学术人员学术水平，包括学术人员的招聘、职称评审与岗位晋级、聘期考核等；还赋予学部规划学校重大科研方向和重点学科建设、推进学科交叉与跨学科协同创新中心建设、评议重大学术成果、推荐重要人才计划候选人、促进学术规范建设等工作。
记者：学部未来的发展方向和目标是什么？
周光宏：学校的学术权力将逐步由五大学部承担，要让教授在人才培养、教师水平评价、科研能力提升、学科建设及规划等方面充分发挥作用。今后，学部在继续做好职称评审、新教师招聘等工作的基础上，将加强在重大科研方向和学科建设、评议重大学术成果、推荐重要人才计划候选人、促进学术规范建设等方面的工作。在3－5年内，本科课程体系要按五大学部来进行设置，研究生培养方案将由学部认定。
学校职能部门将更多关注统筹协调和宏观指导，我们将遵循高等教育发展的规律，结合国情校情，循序渐进地发挥学部的功能，完善教授治学，促进现代大学制度建设。
记者：推进学部制改革对于南京农业大学的建设发展有何重要意义？
周光宏：学部制有利于协调学术权力与行政权力，促进高校管理“去行政化”，下移管理重心，提高管理效能，促进“教授治学”工作，推动现代大学制度建设，保证研究型大学“崇尚学术”“追求卓越”目标的实现。
记者：我校学部制改革经历了怎样的过程？
周光宏：目前中国大学以学院为单位的发展模式动力大、活力强，符合中国国情。但学院数量的增加，会带来学生培养质量标准和教师学术评价体系不一、通识教育不够、学科交叉和资源整合不力等方面问题。
2012年4月，我校在职称评审工作中试行学部评审模式，由相近学科的多个学院组成学部，将副教授的评审授权给学部，在教授、副教授晋升评审过程引入现场答辩环节，有效地提高了学术评审的公正性和准确性，较好地体现了同行专家的“学术权”，这是我校进行学部制改革的首次成功尝试。
2012年7月，在校友馆建设时，用五大学部的方式将相近学科的校友归类，很好地解决了因学科专业名称、学院名称的变迁，行政管理单位合并或分割等带来的部分校友的研究领域难以归属的问题。
不断的探索和实践坚定了我校推进学部制改革的信心。经过一年多的讨论、论证、征求意见，2013年4月，学校正式发文成立了植物学部、动物学部、生环学部、食工学部和社科学部，覆盖了我校现有的所有学科。
2013年5月，访问荷兰瓦赫宁根大学期间，我们也发现，我校的五大学部的设置与瓦大的设置完全相同，可谓不谋而合，事实上，学部制的设置有利于与同样采用学部制的海外大学交流。
记者：学部的组织架构思路是什么？
周光宏：我校学部是在校学术委员会指导下开展学术评价与咨询活动的学术性组织，属于“学术权力型”常设机构。
根据学科相近的原则，组建相应学部。每个学部聘请9-11位教授担任委员，设主任委员、副主任委员各1名。学部的委员是由所在学科范围内学术造诣较高的教授担任，在同行专家中具有较高的知名度和认可度，德高望重、处事公正，能够承担学术评价的责任。作为一种常设性机构，委员主要由本校教授担任，但也可根据议题的需要，邀请校外的著名学者参加，在更大的范围内集思广益。
为保证学术权力的行使，现职校领导不担任学部的主任委员或副主任委员，如需要，可以教授身份担任委员，学部的日常性工作由挂靠学院负责，并由分管学术的副院长担任学部的秘书。
目前，学部的工作主要包括指导相关学院和学科的学术活动；评议学术人员学术水平，包括学术人员的招聘、职称评审与岗位晋级、聘期考核等；还赋予学部规划学校重大科研方向和重点学科建设、推进学科交叉与跨学科协同创新中心建设、评议重大学术成果、推荐重要人才计划候选人、促进学术规范建设等工作。
记者：学部未来的发展方向和目标是什么？
周光宏：学校的学术权力将逐步由五大学部承担，要让教授在人才培养、教师水平评价、科研能力提升、学科建设及规划等方面充分发挥作用。今后，学部在继续做好职称评审、新教师招聘等工作的基础上，将加强在重大科研方向和学科建设、评议重大学术成果、推荐重要人才计划候选人、促进学术规范建设等方面的工作。在3－5年内，本科课程体系要按五大学部来进行设置，研究生培养方案将由学部认定。
学校职能部门将更多关注统筹协调和宏观指导，我们将遵循高等教育发展的规律，结合国情校情，循序渐进地发挥学部的功能，完善教授治学，促进现代大学制度建设。