5月4日，第三届全国农业推广专业学位研究生教育指导委员会（以下简称教指委）第一次会议在我校召开，教指委主任委员、农业部副部长张桃林，国务院学位办副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长李军，教指委副主任委员、农业部科技教育司副司长杨雄年，副主任委员、全国农技推广中心常务副会长夏敬源等出席会议。会议由教指委副主任委员、我校校长柯炳生主持。
柯炳生首先致欢迎辞，他对前来参会的教指委委员、领域协作组组长等表示欢迎。柯炳生指出，2000年和2004年成立的第一、二届教指委由国务院学位委员会、教育部组建，以大学教授为主，少数行业专家参加，人员构成比较单一，而今年成立的由国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部联合组建，在人员上进行了调整，由行业部门牵头，大学教授与行业专家共同构成，有利于教指委和产业密切相连，从而有利于农业推广专业学位研究生教育取得新的发展。
教指委委员、南京农业大学人事处处长董维春教授首先对农业推广专业学位研究生教育发展进行了回顾。董维春表示农业推广硕士是我国1999年设置的专业学位类型，旨在为农业技术推广、农村发展领域培养高层次复合型、应用型专门人才。农业推广硕士与农学硕士同一层次，类型不同。我国2000年开始招收第一届农业推广硕士。农业推广硕士在各培养单位的共同努力下，取得了较好的发展，截至到2011年，农业推广硕士专业学位授权单位增加到96个，涉及作物、园艺、植保、养殖等15个专业培养领域，年招生人数从2000年的1161人增加到2010年的11185人。2000-2010年，全国农业推广硕士累计报考105561人，累计录取59855人，累计授予学位约23000余人。农业推广硕士专业学位教育10年来的发展不仅反映了农业、农村对高层次应用型人才的需要，为基层从事农业推广、农村发展的企事业在职人员提供深造机会，提高了从业者的素质，还在农科研究生教育应用型人才的培养和管理方面进行了有益的尝试。
李军充分肯定了教指委的工作，他表示教指委面临着内外两方面的压力：外部压力是中国人口大国，粮食需求压力大，教指委要在农业推广硕士培养中为农业发展做出贡献；内部压力是教指委要保证培养的出来的硕士生是社会所需要的，能够为农业的发展贡献力量。李军对教指委工作提出了四点要求：认同，即认同专业学位研究生教育的地位和作用；认知，即招到专业学位研究生教育的规律和特点，培养社会需要的人才；认清，即认清教指委面临的任务和职责；认准，即认准专业研究生教育的发展和重点，应该在改革培养模式，提高应用能力，保证人才质量。李军表示，专业学位教育发展总的想法是以质量为中心，以职业需求为导向，以培养改革为重点。他相信本届教指委将在农业高层次人才培养上起到很好的引领作用。
张桃林在发言中指出，农业现代化是整个社会实现现代化的基础，农业现代化要靠人才，教育是人才培养的主渠道，所以农业推广专业学位研究生教育很重要。张桃林介绍了农业部在农业技术推广上所做的工作，他表示农业推广在目前仍然不够扎实，不够深入，因此农业推广人才的培养要加强。他对本届教指委工作提出了几点要求：对农业推广专业学位研究生教育要发挥方向性的指导作用；要切实履行好职能；充分认识专业学位研究生教育培养理论、规律和特点；建立符合农业推广专业学位研究生教育的评价体系；探索适合农业推广硕士的招生方式；加强调查研究和深入思考；加强与有关部门、培养单位的协作交流以形成合力；加强与基层农业技术推广部门的联系，以培养社会需要的人才。
柯炳生表示农业推广专业学位研究生教育意义重大，研究生培养虽然复杂，但是这几年发展很快，本届教指委要具有高度的责任感，以保证这个高层次的研究生教育不断取得新的成绩。柯炳生指出，农业推广硕士的招生资历要严，可以考虑只招收学过农学类专业或从事与农业有关工作的人；考试要宽，这样能保证长期从事农业工作但远离学校多年的人可能入学以接受教育。
会议审议并表决通过了教指委工作规则和秘书处管理办法，明确了新一届教指委是在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部指导下的全国专业学位研究生教育的专业性组织，它在协调专业学位教育活动、制定专业学位研究生培养方案和教学大纲、开展师资培训、教学评估、科学研究、国际交流与合作等方面具有重要的地位和作用，进一步完善了新一届教指委和秘书处的工作运行机制。
会议还审议并通过了教指委秘书处2010年财务工作报告，教指委2010年工作报告及2011年工作要点以及涉农全日制专业学位调研报告等报告，讨论了“农业推广硕士”定名及与任职资格衔接问题。会议还听取和讨论了教指委各领域协作组对2010年工作进展的汇报以及2011年的工作思路。会议还对第三届全国农业推广硕士优秀论文获奖名单和教指委2010年教学用书、课程建设及师资培训等建设立项进行了表决，中国农业大学2010届硕士毕业生刘爱巧等12人的12篇硕士论文获奖。
本次会议历时一天，教指委委员、领域协作组组长等有关人员出席了大会。
柯炳生首先致欢迎辞，他对前来参会的教指委委员、领域协作组组长等表示欢迎。柯炳生指出，2000年和2004年成立的第一、二届教指委由国务院学位委员会、教育部组建，以大学教授为主，少数行业专家参加，人员构成比较单一，而今年成立的由国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部联合组建，在人员上进行了调整，由行业部门牵头，大学教授与行业专家共同构成，有利于教指委和产业密切相连，从而有利于农业推广专业学位研究生教育取得新的发展。
教指委委员、南京农业大学人事处处长董维春教授首先对农业推广专业学位研究生教育发展进行了回顾。董维春表示农业推广硕士是我国1999年设置的专业学位类型，旨在为农业技术推广、农村发展领域培养高层次复合型、应用型专门人才。农业推广硕士与农学硕士同一层次，类型不同。我国2000年开始招收第一届农业推广硕士。农业推广硕士在各培养单位的共同努力下，取得了较好的发展，截至到2011年，农业推广硕士专业学位授权单位增加到96个，涉及作物、园艺、植保、养殖等15个专业培养领域，年招生人数从2000年的1161人增加到2010年的11185人。2000-2010年，全国农业推广硕士累计报考105561人，累计录取59855人，累计授予学位约23000余人。农业推广硕士专业学位教育10年来的发展不仅反映了农业、农村对高层次应用型人才的需要，为基层从事农业推广、农村发展的企事业在职人员提供深造机会，提高了从业者的素质，还在农科研究生教育应用型人才的培养和管理方面进行了有益的尝试。
李军充分肯定了教指委的工作，他表示教指委面临着内外两方面的压力：外部压力是中国人口大国，粮食需求压力大，教指委要在农业推广硕士培养中为农业发展做出贡献；内部压力是教指委要保证培养的出来的硕士生是社会所需要的，能够为农业的发展贡献力量。李军对教指委工作提出了四点要求：认同，即认同专业学位研究生教育的地位和作用；认知，即招到专业学位研究生教育的规律和特点，培养社会需要的人才；认清，即认清教指委面临的任务和职责；认准，即认准专业研究生教育的发展和重点，应该在改革培养模式，提高应用能力，保证人才质量。李军表示，专业学位教育发展总的想法是以质量为中心，以职业需求为导向，以培养改革为重点。他相信本届教指委将在农业高层次人才培养上起到很好的引领作用。
张桃林在发言中指出，农业现代化是整个社会实现现代化的基础，农业现代化要靠人才，教育是人才培养的主渠道，所以农业推广专业学位研究生教育很重要。张桃林介绍了农业部在农业技术推广上所做的工作，他表示农业推广在目前仍然不够扎实，不够深入，因此农业推广人才的培养要加强。他对本届教指委工作提出了几点要求：对农业推广专业学位研究生教育要发挥方向性的指导作用；要切实履行好职能；充分认识专业学位研究生教育培养理论、规律和特点；建立符合农业推广专业学位研究生教育的评价体系；探索适合农业推广硕士的招生方式；加强调查研究和深入思考；加强与有关部门、培养单位的协作交流以形成合力；加强与基层农业技术推广部门的联系，以培养社会需要的人才。
柯炳生表示农业推广专业学位研究生教育意义重大，研究生培养虽然复杂，但是这几年发展很快，本届教指委要具有高度的责任感，以保证这个高层次的研究生教育不断取得新的成绩。柯炳生指出，农业推广硕士的招生资历要严，可以考虑只招收学过农学类专业或从事与农业有关工作的人；考试要宽，这样能保证长期从事农业工作但远离学校多年的人可能入学以接受教育。
会议审议并表决通过了教指委工作规则和秘书处管理办法，明确了新一届教指委是在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部指导下的全国专业学位研究生教育的专业性组织，它在协调专业学位教育活动、制定专业学位研究生培养方案和教学大纲、开展师资培训、教学评估、科学研究、国际交流与合作等方面具有重要的地位和作用，进一步完善了新一届教指委和秘书处的工作运行机制。
会议还审议并通过了教指委秘书处2010年财务工作报告，教指委2010年工作报告及2011年工作要点以及涉农全日制专业学位调研报告等报告，讨论了“农业推广硕士”定名及与任职资格衔接问题。会议还听取和讨论了教指委各领域协作组对2010年工作进展的汇报以及2011年的工作思路。会议还对第三届全国农业推广硕士优秀论文获奖名单和教指委2010年教学用书、课程建设及师资培训等建设立项进行了表决，中国农业大学2010届硕士毕业生刘爱巧等12人的12篇硕士论文获奖。
本次会议历时一天，教指委委员、领域协作组组长等有关人员出席了大会。