为了以改革创新精神提高我校学生工作科学水平，全面部署实施我校学生工作“三大战略”，学校于2010年3月5日上午在金陵研究院报告厅召开南京农业大学2010年学生工作会议。校党委副书记花亚纯出席会议并作报告，出席会议的还有校学生工作处处长刘营军，校研究生院常务副院长董维春，校团委书记夏镇波等，来自各学院分管学生工作的党委副书记，各学院专兼职辅导员、学生工作处、团委和研究生工作部等职能部门的同志参加了会议。会议由刘营军主持。
会议开始，花亚纯就启动实施学生工作“三大战略”为内容作了讲话。他首先对当前高校学生工作所面临的形势和任务进行分析。他指出，面对政治多元化、经济全球化的国际局势，近年来我国科教强国、建立创新型国家的战略提出，以及我国的高等教育已经完成了从精英教育到大众化教育的转变等一系列现状，只有培养出具有全球视野，能参与到国际竞争之中去的创新型人才，才能够适应当前高等教育发展的新形势、新要求，完成我国从高等教育大国向高等教育强国的转变趋势。但反观我国目前的高等教育质量却不尽如人意，一方面是高校培养创新人才的能力不足，另一方面是高校传统的思想政治教育工作的影响力日渐式微。纵观我校的学生工作，近年来一直在不断谋求更新、发展，取得的一系列成就为国内兄弟院校所瞩目，但同时在某些方面也有所欠缺。面对当前的新形势，我校学生工作“三大战略”的提出，正是为了顺应这一时代趋势，弥补我校学生身上的欠缺，发挥他们的长处，更好的在未来竞争中立于不败之地。
接着，花亚纯对“三大战略”进行全面阐释分析。第一，队伍发展战略，即，加强学生工作队伍建设，增强自我发展能力，提升教育工作水平。队伍建设始终是学生工作的永恒主题，是关键之所在。作为一项基础性工作，必须要提升我校学生工作队伍的能力与水平，不仅为培养学工作人才而努力，也要为自身的发展而努力。具体而言必须具备以下三个能力：1、学习思考能力，通过学习与思考可以很大程度的提高一个人的观察力、分析力、判断力和表达力。在新形势下的学生工作者，只有通过不断的学习进步，才能更好的去做好八零后、九零后学生的思想政治教育工作，更好的与他们交流和沟通，了解他们的想法。2、组织执行能力，执行力就是将上级的决策决定变为现实的能力。简言之就是话怎么说，会怎么开，事怎么做。说话，不仅包括日常人际交往，更包括在工作与学生的直接交流。面对学生在学习、生活、感情上的种种问题，应通过合适的语言表达方式对他们进行帮助、指导和鼓励，充分赢得学生的信任；开会，如何组织会议、在会议上表达自己的观点，这是学生工作者在工作中经常面对和需要斟酌的问题；做事，一般而言即是常说的按规则制度做事，一定遵守自己的岗位职责。此外，作为学校最受瞩目、关注的队伍之一，学生工作者还要做到诚信做事，效率做事，良心做事。3、要通过自己的工作学习，不断反思、内化以及感悟自己的约束控制能力。第二，素质拓展战略，即是服务学生成长成才，提高应变创新能力，促进学生全面发展。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所表述，应做到“德育为先，能力为重，全面发展”。从一个广泛的角度来讲，素质实际上包含了一个人所有表现出来的能力与品格。素质的拓展，更注重广度、深度的变化。在我国，思想素质必须作为学生素质的首位，它关乎到一个人的信仰问题。十七届四中全会明确提出共产主义远大理想和中国特色社会主义是全体中国人民共同的理想与信仰，我们应该通过各种形式的大学生思想政治教育工作来对此加以强调和指导。此外，心理素质的重要性也愈发凸显，它关系到一个人的发展，坚强的信念、坚定的信心对于成功至关重要。第三，主体发展战略，即强化学生的主体意识，充分发挥内在潜能，激发学生成长内驱力。实施主体发展战略，一方面因为任何事物的发展都来源于事物内部矛盾的运动；另一方面，学生一旦成为发展的主体，那么他们也将成为发展的主导力量，外界的因素都只是辅助的。首先要努力唤醒学生的主体意识，充分认识到个体的力量，打破长期以来形成的被动状态。作为学生工作者，要转变观念，对学生主体充分的尊重，这样才能充分发挥他们的潜能。其次，要通过学生工作者的实践引导，使学生通过自身努力，实现自我教育、自我管理、自我成才。
随后花亚纯谈到了“三大战略”的实施问题。“三大战略”的实施，首先是我校学生工作发展的阶段性任务，是以往学生工作方法、经验的全面概括，不仅涉及到学生培养的各个方面，还涉及到学生工作队伍的自身建设；第二，“三大战略”是我校学生工作的基础性任务，是我校人才培养目标的关键所在；第三，“三大战略”具有引领性，引领我校日常教育活动的开展。在具体实施过程中，“三大战略”将不打乱学生工作的常规工作，不增加工作负担，也不单独进行检查评比。“三大战略”将以改革创新精神进行推动，鼓励各个学院以不同方式方法进行创新，差异化发展。同时，学校也将以科学的思想作为制度，以科学的制度加以保证，以科学的方法来推进“三大战略”，紧紧围绕学校人才培养目标，使其充分渗入我校日常学生工作去。
最后，夏镇波、董维春、刘营军从各自部门工作的重点，表示要在学校全面启动实施学生工作“三大战略”的大好时机中，坚持“以学生为中心，以育人为核心，切实提高学生素质，积极促进学生充分就业和人的全面发展”的工作理念，不断提高学生教育、管理、指导与服务的水平，切实为学生成长成才提供优质高效的管理和服务。