今年暑期之初，教育部、团中央、全国妇联共同发文，要求组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动，把时间还给学生。为响应教育部等部委号召，开展暑期夏令营，关注留守儿童，南京农业大学的社会实践志愿者们在六合区程桥镇开展了名为“快乐暑假”的夏令营活动，包括户外环保活动、优秀教育电影观摩、趣味知识竞赛、手工制作和智力开发学习等趣味活动，极大地丰富了当地小学生尤其是留守儿童的假期生活，近八十名小学生参加了此次活动。
农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，农村留守儿童在学习、生活、心理及人格的发展上存在着许多问题，这些问题已经影响到他们的健康成长。由于程桥镇以服装业为主，家长大多在当地的服装厂工作，早出晚归，因此留守在家的孩子白天只得独自在家。大学生社会实践志愿者组织的此次夏令营活动旨在引起家庭、学校和社会的高度重视，积极寻求解决途径，把农村留守儿童教育好、管理好，让留守的儿童度过一段充实而精彩的暑期生活。
由于参加夏令营的小学生人数多切较分散，为方便参与同时保证他们安全，大学生志愿者采用分散式夏令营点并结合流动式辅导方式，即将家庭集中居住的几个小学生集中在一户人家，大学生志愿者流动下乡到各营点。考虑到小学生平时一直接受是填鸭式常规教育，志愿者们开动脑筋、想方设法让活动新颖有趣，以启发式教育为主而不是仅仅的知识灌输。
志愿者每天都要克服种种困难，尽管天气酷热难耐，路途遥远崎岖，甚至风雨阻挠，道路泥泞，他们都坚持每天步行前往营点，坚持每晚认真总结和备课。有时为了不影响早睡的同学不得不在熄灯之后打着手电筒准备。有的小组营员从了一年级到六年级，志愿者们因此要做好多手适应不同年龄的孩子的思维方式和认知水平。困难永远压不垮大家的热情，挫折阻止不了大家的决心，不论条件多么恶劣，志愿者们依然坚持着，为了那一双双明亮的眼睛！
在此次夏令营活动中，实践团的大学生志愿者们和当地的孩子建立了深厚的友谊，孩子在与大学生的交流中了解了大学生活，学习了很多课本之外的知识，开阔了眼界，提高了人际交往能力、语言表达能力等综合能力。为了帮助留守儿童克服自卑、孤独、胆怯、冷漠等心理问题，大学生主动和他们交流，尽量去弥补他们在家庭教育方面的缺失，帮助他们树立信心和勇气。
农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，农村留守儿童在学习、生活、心理及人格的发展上存在着许多问题，这些问题已经影响到他们的健康成长。由于程桥镇以服装业为主，家长大多在当地的服装厂工作，早出晚归，因此留守在家的孩子白天只得独自在家。大学生社会实践志愿者组织的此次夏令营活动旨在引起家庭、学校和社会的高度重视，积极寻求解决途径，把农村留守儿童教育好、管理好，让留守的儿童度过一段充实而精彩的暑期生活。
由于参加夏令营的小学生人数多切较分散，为方便参与同时保证他们安全，大学生志愿者采用分散式夏令营点并结合流动式辅导方式，即将家庭集中居住的几个小学生集中在一户人家，大学生志愿者流动下乡到各营点。考虑到小学生平时一直接受是填鸭式常规教育，志愿者们开动脑筋、想方设法让活动新颖有趣，以启发式教育为主而不是仅仅的知识灌输。
志愿者每天都要克服种种困难，尽管天气酷热难耐，路途遥远崎岖，甚至风雨阻挠，道路泥泞，他们都坚持每天步行前往营点，坚持每晚认真总结和备课。有时为了不影响早睡的同学不得不在熄灯之后打着手电筒准备。有的小组营员从了一年级到六年级，志愿者们因此要做好多手适应不同年龄的孩子的思维方式和认知水平。困难永远压不垮大家的热情，挫折阻止不了大家的决心，不论条件多么恶劣，志愿者们依然坚持着，为了那一双双明亮的眼睛！
在此次夏令营活动中，实践团的大学生志愿者们和当地的孩子建立了深厚的友谊，孩子在与大学生的交流中了解了大学生活，学习了很多课本之外的知识，开阔了眼界，提高了人际交往能力、语言表达能力等综合能力。为了帮助留守儿童克服自卑、孤独、胆怯、冷漠等心理问题，大学生主动和他们交流，尽量去弥补他们在家庭教育方面的缺失，帮助他们树立信心和勇气。