秉承传统 奠基未来——纪念我校恢复研究生教育30周年(续)

秉承传统 奠基未来

——纪念南京农业大学恢复研究生教育30周年[①]

鲍 世 问[②]

四、首次在职人员申请博士学位试点与培养农村金融应用型人才

1986年9月国务院学位委员会办公室颁发《关于在职人员申请硕士、博士学位的试行办法》，要求有条件的学校进行在职人员以同等学力身份申请硕士和博士学位的试点工作。与此同时，国务院学位办文件中明确提到：“副教授、副研究员及其他相应专业职务以上人员的学术水平，习惯上认为已相当或高于博士，一般可以不再申请博士学位。”我校研究后认为：当时我校确实有一批中青年副教授具备了相当于博士学位的学术水平，由于十年动乱和此前我国尚未建立学位制度，他们失去了攻读博士学位的机会；在国际学术交流活动中，“相当于”不是“等于”，Ph.D有利于开展平等的国际交流；从师资队伍建设的长远出发和有利于教师参加国际学术交流活动，应创造条件，鼓励我校中青年教师申请博士学位。决定由刘大钧[17]校长亲自试点，以作物遗传育种专业陈佩度副教授为培养对象参加试点工作。

经过近一年对本学科范畴的专业课程及相关课程的准备与论文写作，于1988年6月聘请了东北师范大学郝水院士和南开大学张自立教授为校外委员，组成博士课程综合考试和论文答辩委员会。两项成绩均获优秀，然后上报国务院学位办审核。

国务院学位办对首次在职人员以同等学力身份申请博士学位和硕士学位的试点工作非常重视，于1988年12月在昆明组织召开了为期一周的首次在职人员申请学位工作试点汇报会，相关学科的专家和研究生管理专家就各校上报的拟申请学位人员分组、逐个进行会审。审核十分细致，要求相当严格，气氛甚是紧张。各组审阅过程中，确有个别不予通过而遭退回的；各校送审人员要在规定时间内如实介绍情况，并接受质疑和回答评委提出的问题。我校上报的材料编入农学博士复审组，该组共有六位申请者，终审通过了五位。我校陈佩度副教授以全票通过了终审，可以接受申请博士学位。

1988年12月31日，经校学位评定委员会审议，决定授予陈佩度农学博士学位。陈佩度成为该项试点工作中首位博士学位获得者。从此，我校成为全国首批可以接受在职人员以同等学力身份申请博士和硕士学位的单位之一。

八十年代，中国农业银行组建不久，干部队伍来源庞杂，人员素质参差不齐，与其他国有银行相比有一定差距。有鉴于此，中国农业银行总行王景师副行长指派总行教育部专程来我校与农经系商量，希望选派一批干部来我校委托培养，攻读农村金融方向的硕士学位。这个意向得到了农经系和研究生部的积极支持，并商请农经系陈本炤教授（解放前即开展农村金融方向的研究，在业内具有影响）负责制订培养计划。研究生部经过认真研究制订了培养方案，并报请农业部教育司同意后，与农总行商定了如下意见（摘要）：

（1）培养目标：掌握坚实的农业经济与农村金融方面的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事农村金融工作的能力，部分人员能具有省级分行副行长（或相当）的能力；（2）推荐条件：大学本科毕业，工作优秀，具副处级及以上职务，年龄一般在35周岁以下；（3）入学方式：单独考试，考前到校集中复习（以英语为主，少量农经基础课）一个月；（4）学制：3年，其中脱产在校学习一年半；（5）课程体系：在农业经济管理学科课程体系基础上结合农村金融特点构建，部分金融政策与实务类课程由总行派专家到校开设专题；（6）指导方式：实行双导师制，首期研究生一般由总行行长、副行长担任行内导师；（7）论文选题：后一年半回行结合工作实际针对农村金融发展的需要选题。

首期由各地分行提名总行审批推荐的人员有近30人，经过考试，实际录取16人。1989年9月入学时，我们特地安排这批研究生入住新建的研究生公寓（2-3人/间），并根据学员特点在日常生活中给予适当照顾和方便。这批研究生经三年的勤奋学习，如期完成了课程和论文答辩，获得了硕士学位。后来，农总行又将这批学员派往美国的银行进修和考察，成为农行的骨干力量。

本计划先后执行了六期（期间中国农业银行先后分离出中国农业发展银行、农村信用社，对计划的执行有一定影响，但在校、行共同努力下得以持续），1989-2000年累计培养了71名硕士和9名博士。这种培养模式是学校与行业结合的典范，产生了两大效果：其一，为中国农业银行培养了一批优秀的业务骨干和管理专家[18]，同时促进了我校金融学科的发展；其二，为学校积累了培养高层应用型人才的宝贵经验[19]，对此后为土地管理系统、农业推广系统、进出口检验检疫系统、人民银行系统等对口培养高层次、应用型人才提供了较好的模式借鉴。

五、积极创造条件，努力提供教学经费与物质保障

十年动乱期间，南京农学院被迫迁址扬州与原苏北农学院合并成立江苏农学院（现并入扬州大学），原址的教学设置遭受了前所未有的破坏。1979年南农复校后，百废待兴，教学区内搭起了大片简易房作为教室和实验室。学校办学经费紧缺，到处都要用钱。教学经费由学校统筹安排，日常教学开支掌握较严，教师无权支配。

研究生部成立后，我们与财务处商定，按照国家下拨的研究生人头经费[20]的一半留财务处作为研究生助学金和学校的公共开支，另一半由研究生部掌管使用。研究生部又以硕士生每年1000元、博士生3000元的标准拨给相关教研室，作为导师培养研究生的业务费（主要用于研究生课程建设与课题研究），由导师自行安排，大大调动了教研室和导师的积极性。我们又将研究生部统筹的部分经费用于确实需要资助的学科、实验室等，也解决了课程建设与学科建设中的一些实际问题。此外，研究生部还主动与后勤和教学设备管理部门协调，努力改善研究生的住宿条件，为新设立的研究方向和新招研究生的导师解决实验室用房、安排试验场地和配备辅助用工等，推动了研究生教学和科研工作的开展。

改革开放30年，特别是上世纪90年代以来，我校研究生教育工作有了突飞猛进的发展。2000年教育部批准我校成立了研究生院。迄今为止，办学规模与90年代相比扩大了十几倍；学科建设、科学研究和学位论文质量与研究生创新能力均有明显提高；教育管理也有新的突破，上了一个新的台阶。

当前，全校师生在“以质量为核心、以创新为灵魂”的思想指导下，为加快建设研究型大学而努力。最近，中共十七届三中全会通过的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中提出：“加强农业基础，加快农村发展，增加农民收入”三大任务，是全党、全国人民共同奋斗的目标。作为以农业和生命科学为优势与特色的重点农业大学，在发展现代农业、建设社会主义新农村的宏伟事业中必将大有作为，前途广阔，任重道远。我相信，我们的同志将会以饱满的热情，迎接新的挑战，再创辉煌！