6月29日下午，我校召开了学院本科教学评估专家工作会议，全面部署了近期开展学院试评估工作。学院评估专家组组长、副组长、专家组成员等32人出席了会议，会议由学校评建办主任徐翔副校长主持。

    校评建办副主任、教务处胡锋处长首先对本次学院试评估的主要内容、形式与注意事项等问题作了详细说明。胡锋处长说，学校启动评建工作以来，学院的前期准备工作历经迎评方案制订、宣传动员部署、材料填报收集等环节，目前已进入以评促改的关键时期；从7月3日起，学校将采取分小组形式对学院本科教学开展试评估工作，以查看自评报告、听取学院汇报、召开教师座谈会、教师个别访谈等形式，评价学院办学定位准确与否、办学思路清晰与否、师资结构合理与否、主讲教师精良与否、专业设置合理与否、课程建设富有成效与否、实践教学体系完善与否、教学质量控制严密与否；考察学院管理队伍素质状况、学生基本理论与基本技能状况、学生思想道德修养状况、学生体育活动开展状况、学生就业状况等。胡锋处长表示，为确保评估效果，本次试评估将重点检查第1、2、4、5等一级指标、特色项目以及第7个一级指标（不含毕业论文或毕业设计）；其它指标将在假期和下学期进行专项检查。

    随后，学院评估专家组副组长王恬院长结合多次参与教育部对高校本科教学评估的实践体会，以如何创建“19A”型学院为主线，从学院如何迎评、专家组如何开展现场评估两个层面给与会评估专家上了生动一课。王恬院长说，学院的“评建”工作，是学校办学水平最重要的具体体现，也是学院教育教学水平的一次全面检验，更是一次展示学科实力与教育教学成果的良好机遇。教育部评估专家组进校后，每个专家将至少参加专家组全体会议2-3次、参加2-3个座谈会、2个反馈意见会；考察实习基地与实验室设施，听课3-5节，走访3-4个相关学院与部处；调阅3门以上课程试卷、毕业论文或设计10篇以上；调阅实验、实习报告、作业各1个班次。专家的评估工作涉及学院教学、科研和管理等各个方面，学院在准备自评报告、相关支撑材料过程中，应着力抓与专业有关的实习基地与实验室准备、相关教育教学档案资料准备以及相关课程资料准备等。王恬院长谈到，各个观测指标间都存在着支撑与被支撑的内涵关系，既需要有实实在在的“事实”或统计数据的支撑，还需要相关的综合性材料来佐证；教学基本文件与规章制度作为反映学院教学管理水平与质量最为直接的依据，必须集中时间全面的梳理和整改。王院长还特别强调，做优学院评建工作绝非一夕之功，细节诉说真实、细节决定胜负，规范日常教学管理，加强制度建设，完善质量保障体系才是获得优秀成绩的根本保障。

    徐翔副校长根据学校迎评工作的总体安排，结合王恬院长的报告，作了简要总结。她说，学校要评优，学院是关键，本次试评估重在查找问题，便于假期集中整改。徐翔副校长要求，各位与会专家进一步研读指标体系，熟悉评估内容，把握指标内涵要求；专家组成员之间也要做好明确分工，保证工作时间，提高工作效率，确保本次试评估工作的实效性。