为了帮助同学们进一步了解SRT计划的性质、目的和意义，明确目标和方法，激发学生从事SRT计划项目研究的积极性和创造性，不断提高SRT计划项目的研究水平，生命科学学院近期开展了SRT计划系列学术讲座，受到了广大同学的欢迎。

    4月7日、10日，生命科学学院分别邀请了袁家明老师、姚科艳老师、许承保老师分别针对国家生命科学与技术人才培养基地专业、生物科学专业、生物技术专业开展了SRT申请流程、学院各学科的介绍以及SRT经验交流，让同学们进一步了解和认识了SRT。

    4月12日下午14：00，生科院前任党委书记兼院长徐朗莱教授应邀在实验楼123教室为全院2004级同学开展了一场题为“Why and How?——谈谈大学生科研训练”的SRT专题讲座。

    首先，徐老师为同学们简要介绍了“SRT”这一概念的发展历史，这是一个由国外高校于上个世纪60年代率先提出的全新的人才培养理念，一些国际的著名院校都相继开展了各自的SRT项目，而我国清华大学也在上个世纪开展了属于自己的SRT培训计划，我校于2003年4月份启动SRT计划，至今成果显著。

    为什么要开展SRT？徐老师联系实际对这个问题进行了剖析：这是为了给国家培养创新人才而设立的一个计划，同时也可以为同学们自身的全面发展创造机会。当谈到如何具体培养创新型人才时，徐教授联系了哲学思想，向同学们强调了实践的重要性，正所谓实践出真知，寻求真理的道路绝不可能从死读书中找到，需要我们每个人用自己的双手开拓出来。徐老师强调，科学研究十分重要，科学实践在研究过程中尤占分量。科学实践务必求新、求实、求全，我们每个参加科研的人员都要在平时的学习中重视实践，参与实践，总结经验，只有这样，才能算是真正的科研。

    最后，徐教授很耐心的指导同学们如何做好SRT。徐教授结合近期的研究生复试中所出现的问题，指出同学们在SRT过程中可能有的怕苦、怕累、求名利的错误思想，告诫同学们必须有实事求是的实干精神，不怕苦，不怕累，重视自己的综合素质、综合能力的发展，让自己在学校提供的这么一次宝贵的机会中真正的得到锻炼、得到提高。

    徐老师的报告内容充实而又生动形象，同学们不时报以热烈的掌声，整个讲座历时近两个小时，同学们均感受益匪浅。

    通过学院开展的SRT计划系列学术讲座，生命科学学院同学进一步明确了目标，对接下来将要开展的SRT项目充满了信心与毅力。