2002年7月，教育部和原国家计委批准我校成立“国家生命科学与技术人才培养基地”（简称为生命基地），并开展相关的建设工作；2005年1月份，国家自然科学基金委员会批准我校正式建设“国家基础科学教学与研究人才培养基地生物学专业点”（简称为生物学理科基地）。至此，我校已经拥有两个国家级人才培养基地，并形成两个基地比翼齐飞的良好局面。
两个国家级人才培养基地是我校办学实力和办学水平的重要体现，现全部挂靠在生命科学学院进行建设和管理。对于这两个基地，不少老师和同学感到迷惑，甚至将二者混为一谈。有鉴于此，现将我校的两个国家级人才培养基地作如下比较：
首先，二者的人才培养目标明显不同。生命基地是培养具有广博生命科学基本理论、系统生物技术基础理论知识和实验技能的从事生命科学与技术及其相关的产品研发、推广和经营等工作的创新创业型人才；而生物学理科基地则是培养“理论基础厚、科研能力优、综合素质高，竞争能力强”的从事生物学及相关学科基础和应用基础研究的创新型人才。
其次，二者人才培养方案有差异。我校生命基地人才培养方案强调整合，将全校生物科学类优势学科的课程体系在种质创新、生物制品和环境生物技术三个方向模块下重新整合。该方案突出我校在农业和生物技术领域内的优势，充分展示了我校生命基地课程设置的特色。而生物学理科基地人才培养方案强调继承和发展，生物学理科基地是在生物科学专业基础上发展起来的，其人才培养方案是在参照国内相关高校生物学基地的课程设置、借鉴我校生物科学专业课程有益经验基础上制定的。
再次，二者学制和管理措施有异。我校生命基地现实行弹性学制和滚动制管理。学习年限采用“3+X”形式，X为1年、3年或5年，即：本科学制四年，本硕连读学制六年，本硕博连读八年；滚动制管理是指生命基地学生重修的学分和课程门数达到一定限额时就必须从生命基地分流出去，而成绩优秀的学生可以申请进入生命基地学习。生物学理科基地的学制和生命基地的类似，而其滚动制管理措施将更为严格。另外，理科基地还设有大学生科研训练基金和专门奖学金。
最后，二者攻读研究生的比例有别。生命基地推荐免试研究生的指标由*****和学校统一分配，其中教育部所给的推荐免试研究生比例不少于50％；同时，未被推荐免试研究生的学生可以参加国家统一的研究生考试或直接就业。按照国家规定，生物学理科基地学生的研究生录取率达55%方为合格，在75%以上才能达到优秀。因此，我校生物学理科基地将采取积极措施，努力提高本基地学生的研究生录取率。
两个国家级人才培养基地都处于建设探索阶段，相关的建设措施仍在不断健全和发展。
我校的两个国家级人才培养基地都是培养生物科学领域内的高层次人才，为振兴我国的生物科技事业服务。为此，生命科学院将在各学院、各部门的支持和配合下努力工作，为长三角地区的经济腾飞、为推进农业科技进步和创新培养出高精尖人才。