第九届建设发展论坛:谋划学校发展新目标新战略新征程

2019-04-22来源:南农新闻-NJAU NEWS作者:党委宣传部

4月20-21日,学校举办第九届建设发展论坛,本届会议主题为“新目标、新战略、新征程:新时代南京农业大学建设与发展重大战略问题研讨”。全体校领导,盖钧镒院士,各学院、各单位党政主要负责人出席会议。

会议分为主题报告、分组讨论、大会总结三个阶段。大会开始,校党委书记陈利根介绍了本届论坛的背景,他强调,本次论坛是在学校建设进入新阶段,国家高等教育进入新时代,全面开启新征程的关键时期召开的,深入探讨学校的目标定位、改革重点、建设任务与路径举措的一次具有引领性与影响力的重要会议。陈利根要求,论坛既要彻底解放思想、建言献策,通过思维碰撞,迸发火花,凝练新思想、达成新共识,又要将会议成果直接运用到实践中、落脚在行动上。

陈利根以时代为命题,以使命担当为指引,以国际视角为切入,以矢志一流为追求,以师生幸福为前提,从六个方面阐述了实现学校跨越式、高质量发展所须解决的关键性、战略性问题,引导大家解放思想、形成共识。

一是要准确把握高等教育发展趋势,科学谋划学校建设发展的目标定位。他指出,2011年以来,学校围绕建设世界一流农业大学发展目标,各项事业取得了快速发展。在高等教育进入新时代,“双一流”建设全面推进的大背景下,我们要全面分析、深入研讨、科学判断,如何确立学校建设发展的新目标、新定位,并实现以其为牵引,彻底激发学校建设发展新的动力。

二是要准确把握高校办学规律,科学谋划学校建设发展的战略路径。陈利根指出,“1235”发展战略和“三步走”的战略路径对学校建设发展发挥了重要作用,但随着新时代发展,在空间制约依然存在,内涵发展依然迫切,学校建设发展亟需与高等教育新需求紧密结合的背景下,要尽快做好学校新时期发展战略规划与路径设计。

三是要准确把握国家发展的战略部署,科学谋划服务国家需求的得意之作。要紧密学校学科、科研与产业资源同国家乡村振兴、生态文明建设、脱贫攻坚、创新驱动等部署的纽带联系,系统梳理学校科学研究与社会服务的现状、问题和方向。包括创新驱动方面如何实现自由探索与组织化研究并重、加强学校层面对国家战略部署的专题研究;乡村振兴方面既要注重模式的推广、也要重视区域的示范,把学科优势转化为服务优势,助力生态文明建设等等。

四是要准确把握世界高水平大学的特征特色,科学谋划开展深度、全维度合作的国际布局。要深入思考、系统设计,如何通过国际化办学提升学校全球竞争力、扩大世界影响力。要努力在国家“一带一路”背景下,发出南农声音、形成南农品牌、做出南农贡献。

五是要准确把握学校发展的实际需求,科学谋划建设一流大学的任务体系。报告结合专题调研,提出我校建设一流大学的任务体系,包括:如何实施学科建设三大工程,实现一流学科建设;如何按照“十个对标”的要求,培养解决全球和人类生存与发展问题的领军人才,落实一流人才培养的具体举措;如何明确结构特征,打造一流的师资和团队;如何紧跟深化科技体制改革、抢占国家科技工作新部署新动向的先机,开展一流的科学研究;如何推进一流的社会服务和如何深化一流的国际合作;如何改进管理机构布局、完善用人和考核机制建设,以一流的管理,争取资源和实现效益最大化等等。

六是要准确把握学校师生的热切期盼,系统设计、科学谋划提高师生幸福感、构建师生“共同体”的有效举措。

校长陈发棣在会议总结中表示,本次论坛坚持问题导向、目标导向和战略导向,报告分析透彻、思想性、现实性、前瞻性强,展现了大家在工作中的积极思考、有效规划和主动作为,对今后的工作提出了很好的思路。

陈发棣强调,当前学校发展既面临着双一流建设、一带一路、乡村振兴等战略机遇的叠加,也面临着国内外高校之间激烈的竞争和挑战。要清醒地认识到,当前亟待解决十大问题:即新的历史时期学校的发展定位还需要进一步达成共识;人才培养的中心地位还缺乏有力的制度支撑和政策保障;学科发展还不平衡,学科交叉创新的体制机制还没有实质性突破;重大原创能力、学术声誉、国际影响力与世界一流还有较大差距,引领行业和社会发展的标志性成果还不够;基于水平和贡献的评价体系和薪酬体系尚未完全建立;具有全球影响力的顶尖人才数量还偏少,引进高层次人才的创新引领效应还未充分体现;主动融入国家战略的意识还不够强;适应学校管理重心下移的治理结构和科学的考核评价机制还不够完善,办学活力还没有有效激发;办学空间、办学资源仍没有实质性突破;管理科学化、信息化程度有待加强,办事效率有待提高,敢于担当、善于作为的管理干部队伍建设亟需加强等等。

陈发棣重点强调了五个方面的建设。他指出,谱写世界一流南农梦的新篇章既是一代代南农人的不懈追求,更是新时代赋予学校的历史使命,要专门组织研讨,观大势、谋全局、思对策,进一步明确目标,理清思路。要积极谋划未来学科布局,建立以社会需求和学术贡献为导向的学科专业动态调整机制,形成“强势农科、优势理工科、精品社科、特色文科”的学科布局。同时,要紧密结合国家重大战略需求和区域发展要求,以重大原创性成果引领学科发展方向,不断拓展新的学科生长点,增强学科发展后劲。

其次要始终把一流人才培养作为立校之本。要牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,围绕新工科、新农科建设进行人才培养改革;立足学生差异化发展要求,推进本研贯通培养,构建“一体化”育人体系;以一流本科教育大会和白马论坛的召开为契机,不断打开人才培养的新局面。

三是要攻坚克难深入推进人事制度改革。要借鉴试点学院的改革经验,有步骤地全面推行人事制度改革,不断激发师生员工的创造活力,形成注重绩效激励的人力资源管理体系。要继续加强师资队伍建设,既要筑巢引凤,也要固巢留凤,完善钟山学者计划,建立人才动态发展机制。

四是要积极拓展办学资源。要大力争取主管部门、部委和省级政府的支持,要通过服务贡献积极争取地方政府和行业企业的办学资源,加强校友交流服务,充分利用校友资源。

五是要深入推进大学内部治理结构改革。首先要以激发师生活力和激发学院活力为目标,积极推进内部治理结构改革。系统梳理学校党政机关、院系和直属单位等内设机构的工作职责;开展校院两级管理的试点工作,构建“明晰关系、明确职责、规范权限、严格管理、强化考核”的校院两级管理体系;坚决依法治校,用法治来深化改革、推动发展、化解矛盾;构建与一流大学相适应的校园环境和综合保障体系。其次要做好资源配置机制改革。围绕学校中心工作和目标任务筹集资金、统筹资源,提高办学效率尤其是资金使用效率;制定学科建设绩效评价指标体系,实施“以目标定任务,按任务配资源”的学科资源配置模式;深入推进学校在管理体制、教师评价、科研评价、人才引进等方面的综合改革,杜绝“五唯”评价倾向,进一步完善与实施目标责任制,加强学院和机关部门目标考核。

盖钧镒院士对论坛取得的研讨成果表示祝贺。他指出,论坛围绕学校建设发展的核心问题,内容丰富、定位准确。他强调,要借鉴国内外一流大学的办学经验和学科发展的经验,加强思考和探索,谋求多学科发展的同时,要保持南农的优势和特色,密切结合农业科学的理论和农业产业的发展。他强调,学科交叉发展是解决多学科发展的关键,要在重点领域取得突破性成绩,提高学校的知名度,要建立适合不同岗位、领域的学科发展评价机制。

此次论坛邀请了浙江大学副校长严建华做辅导报告。严建华结合浙江大学的建设发展经验,深入阐述了“中国特色世界一流大学的科学定位与战略发展——构建创新学科生态系统的实践与思考”。


论坛研讨阶段,发展规划与学科建设处处长罗英姿,教务处处长张炜,研究生院常务副院长吴益东,科研院常务副院长姜东,社会合作处处长、新农村发展研究院办公室主任陈巍,党委组织部(教师工作部)副部长郑颖分别围绕学校发展目标定位、新农科建设中一流人才培养、学位与研究生教育、交叉学科发展、服务乡村振兴的思考和试验基地建设、师德师风与立德树人等问题做专题报告,资环学院院长邹建文、工学院院长汪小旵、植保学院院长王源超、园艺学院院长吴巨友、生科学院院长蒋建东、理学院院长章维华分别围绕本学院的学科发展、科研创新团队建设、人事制度改革、双一流建设等等做专题报告。分组讨论阶段,与会人员分成四组进行分组讨论和交流。

陈利根对会议成果和讨论交流内容进行了点评,并对今后的工作提出三点要求。他要求进一步“学得真经”,深入研究国内高水平大学建设发展的经验启示,加强专题学习和研究,切实找准适合南京农业大学建设发展的特色之路和崛起之路;要进一步解放思想,不断开拓思路、凝聚共识,就论坛的成果广泛征求意见,不断完善思考设计;要进一步“干”字当头,尽快将新思想新成果形成制度,第一时间落实到今后的工作中。陈利根号召,要以南农人不服输的信念与决心,直面问题,迎难而上,填写出不负于时代使命、不负于广大师生的完美答卷。要让世界一流的南农梦,成为学校的梦想、成为师生的梦想,让全体南农人在这个共同梦想的激励与指引下,奋力开启学校建设发展的新征程!

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