陈利根同志2008年-2011年在新疆农业大学执行教育部援疆任务，担任新疆农业大学党委常委、副校长，三年来，他为了新疆农业大学的建设发展尽心尽职、努力工作，在维护校园稳定，加强研究生教育，推进学科建设等方面作出了突出的贡献，赢得了受援高校领导和广大师生的一致好评。
发展的第一要务是稳定，在新疆农大尤其如此。乌鲁木齐“7·5”事件后，陈利根积极投身于校园的安全稳定工作。深入到广大师生中和自己分管的部处及学院，与教师座谈、与学生交流，大力宣传“7·5”事件真相，宣传中央和自治区党委的重要精神，号召各族学生进一步提高思想觉悟，认清斗争形势，深入揭批“三股势力”罪行，高举民族大团结的旗帜，坚定不移地开展反分裂斗争。同时按照学校党委要求负责学校北侧门的看护与管理工作，维护了校园的安全和稳定。积极做好值班和校领导带班制度，与广大教师一起，奋战在一线，有力维护了校园正常的教学科研生活秩序。
搭建平台 营造氛围 转变观念 加强研究生教育
研究生教育在高校具有举足轻重的位置。为了推动成立新疆农业大学研究生院（联合）建设，陈利根积极走访自治区教育厅、人事厅、新疆农科院、新疆社科院等单位，获得了政府层面和共建单位的大力支持。2009年初新疆农业大学研究生院（联合）成立大会顺利召开，会上，新疆农大与共建单位签订了协议。此举推动新疆农大在新疆高校率先探索出了一条高校与科研单位优势互补、合作共赢的 新路，在社会上产生了积极影响。
同时，陈利根还着手构建全方位的研究生教育质量保证体系。在起草和出台一系列规章制度，加强科学化管理的同时，加强研究生骨干课程的建设，逐步建立一支稳定的研究生骨干课程教师队伍；利用“质量工程”“援疆学科建设”“西部之光”等项目，及时引进优秀教师，有针对性地重点建设部分研究生课程，并带动和培养中青年教师提高水平；加强研究生课程的教学法研究。同时，还通过开展督导、示范性听课、授课竞赛以及精品课程立项建设等活动，进一步提升研究生课程的教学水平和效果。在研究生思想素质培养方面，树立以人为本，德育为先的教育理念，完善学校、院系、导师的三级思想政治教育体系，全面做好研究生的思想政治教育工作和日常管理工作。
陈利根坚持认为，研究生培养是个全方位的工程。为此，他不断扩大与社会各界的联系，充分利用社会资源，积极申报自治区学位办“产学研联合培养研究生示范基地建设”项目，成功申报了6个产学研联合培养研究生示范基地，推动产学研联合培养研究生基地建设取得新进展。
推进学科建设取得重大突破
为推动学科建设，提高学位点申报的成功率，陈利根对新疆农大学科资源、人才队伍进行了梳理整合，从学校层面优化资源配置，加强了学科的融合和学院、学科之间的合作。同时，还从申报材料撰写、学科方向凝练、人员队伍配备等方面多次进行全校层面的审核、讨论，并对答辩汇报PPT制作、汇报人的汇报技巧，都进行了周密的部署。经过努力，历时三年，国务院学位委员会审核通过了申报的新增5个一级学科博士学位授权点、12个一级学科硕士学位授权点，学科点申报取得重大突破。
与此同时，陈利根还注重加强已有学位点的建设。通过全面调查统计学校所有学位授权点现状，重点从学位点负责人、导师梯队、研究方向的凝练、招生情况、研究生培养质量、科研及其成果等方面查找存在问题，在此基础上，对每个学位点都明确学位授权点负责人的责、权、利，提出整改措施和今后建设发展的规划。
在新疆农业大学挂职的三年中，陈利根还匿名资助了两名品学兼优、家庭生活困难的维吾尔族学生。每年资助每人2000元，共计10000多元。这两位同学学习刻苦，成绩优异，其中一位已经走上工作岗位。
新疆的工作和生活给陈利根留下了深刻的印象，在他自己撰写的援疆工作总结中，陈利根用蘸满热情的笔写道：“新疆是个美丽富饶的地方，是我倾情奉献过的地方，是我魂牵梦萦的地方。援疆三年，既是神圣的使命，更是无悔的选择，援疆使我更清楚认识到人生的价值和意义……”
我校在1999年即通过了教育部组织的本科教学工作优秀学校评价，在本科教学管理方面具有优良的传统和扎实的基础。利用这一优势支援新疆农业大学始终是南京农业大学开展对口支援的一个重要内容。
2005年8月，应新疆农大迎接2006年9月份教育部本科教学工作水平评估的需要，我校派出教务处的业务骨干、长期从事教学管理工作、既精通业务又擅长计算机管理，时任教务科科长的高务龙前往新疆农业大学挂职教务处副处长，帮助新疆农大开展教学管理改革和本科教学迎评工作。
那时的新疆农大教务处，任务繁重、人手紧张，运行管理工作多数仍为手工操作，教学建设、质量管理等方面的制度化、规范化工作尚不成熟。高务龙充分利用南农大在教学管理方面的优势以及自己丰富的业务经验和计算机管理能力，将我校经过长期实践和完善的一套成绩管理系统无偿移植到新疆农业大学，实现了成绩数据网上报送、自动汇总、程序化统计、学生在线查询及统一的报表输出等功能，并在此基础上实现了毕业资格、学士学位授予资格的计算机自动审查。这项工作使新疆农大的教学运行管理水平得到了显著提升，提高了管理效率，方便了师生教学，一定程度上也减轻了教学管理人员的重复手工劳动，得到广大师生员工一致赞誉。
除了帮助该校推进信息化管理之外，高务龙在管理工作制度建设方面投注了更多精力。他牵头制订和完善了有关教学运行管理、教学质量管理和教学建设等方面的多项管理制度，如：综合素质学分管理规定及认证审核系统、教学研究项目管理评估制度、学生教学质量信息反馈制度、考试规范化管理规定等。这些规章制度在学校实施后，明显促进了相关工作的有序化、规范化，同时对学校的教育教学工作产生了积极的导向性作用。
正是因为务实、有效的工作，高务龙与新疆农大的很多老师和学生结下了深厚的友谊，虽然完成工作离开新疆已经3年多，但双方一直保持着紧密的联系。
麻浩：积极参与受援高校教学科研工作
麻浩同志于2003年9月~2004年7月受教育部和我校委派前往新疆农大农学院援疆支教1年，2007年9月～2008年8月再次赴新疆农大农学院挂职副院长工作1年。在新疆农大期间，为了上好研究生的课程，提升教学质量，他全身心投入到教学工作中，几乎牺牲了晚上和周末休息时间，加班加点备课和制作多媒体课件，率先在新疆农大农学院和全校开展了《分子遗传学》《分子生物学》等课程的多媒体教学，并主讲了研究生《数量遗传学》和**研修班的《分子生物学》等课程，深受学生好评。同时为了拓宽和提升教学内容，麻浩自费从内地购置了近千元教材和参考书。先后通过与研究生和本科生开座谈会、主讲专题等方式，以自己的亲身经历教育他们学农爱农，献身我国农业科技事业。
在认真开展教学工作的同时，麻浩还针对新疆农大的实际情况，积极出谋划策协助新疆农大农学院加强学科建设、研究生指导和重点实验室建设，促成新疆农大农学院和我校农学院在科研、教学和人才培养等方面建立了良好的合作关系，将内地高校学科建设和研究生指导经验应用于新疆农业大学。在麻浩的协助下，新疆农大先后成功申报了科技部农业科技成果转化资金项目1项、教育部棉花工程研究中心建设项目1项等等。
为了帮助新疆农大的青年教师**教学和科研方面快速成长，指导青年教师成功申请国家自然科学基金项目4项，合作申报成功5项。
麻浩协助新疆农大教师开展科研工作，通过牵线搭桥，为新疆农业大学农学院引进大豆、玉米、鹰嘴豆、甜菜等作物种质资源100多份；合作育成新疆菜用大豆品种1个、在NCBI中登录鹰嘴豆EST序列7000多条和基因20多个，2010年获*****科技厅科技成果三等奖1项。目前作为通讯作者合作在国内外学术刊物上发表科研论文30多篇，其中SCI论文11篇。2011年7月23日，由麻浩主持的、由我校和新疆农业大学共同完成的“提高梭梭属植物应对地表层高温胁迫的技术体系研究”项目通过了教育部组织的科技成果鉴定，该项成果居于国际先进水平，并申请国际国内发明专利9项，已获授权2项，可为我国梭梭和白梭梭林的恢复和营建工作提供理论和技术支撑，将有效推进我国荒漠、半荒漠区风沙治理和生态建设进程。
返回南农后，麻浩与新疆农业大学农学院建立了长期、友好的学术和研究合作关系，每年还至少专程去新疆从事科研教学工作累计1-2个月以上。