■本报记者 缪志聪
4月25日下午，南京大学一间教室里传出师生们热烈讨论的声音，几名学生就前不久看完的《东京审判》发表观点，这可不是课外活动，而是一堂“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”小组课。往常在众人眼中刻板、严肃的理论公共课，正悄然变得生动有趣。近年来，南京大学将思想政治教育和专业教育结合起来，积极探索新形势下思想政治教育工作的新途径、新办法，从解决学生的实际问题出发，不仅让课堂充满盎然生机，在课外也时刻注意引导学生的发展。
鲜活课堂——学生乐在其中
4月27日，春光明媚，在南大校园里，社会学系的几名学生围坐在辅导员身边，聊起人生理想与社会话题，这不是集体谈话，而是该系特色小组活动和思想政治教育工作的一部分。
如何让思政课堂充满吸引力、让学生“乐在其中”，一直是南京大学思考的问题。据介绍，从2009年开始，南京大学制定了“三三制”本科人才培养新模式，即三个培养阶段和三个发展途径，对学生进行综合塑造。与此相适应，学校特别注意处理好思想政治教育课程、通识课程和专业课设置之间的权重关系。在教学改革过程中推出的新生研讨课，注重师生之间的交流互动，十分符合大学生的心理特点和接受习惯，大大增强了课程的亲和力和感召力。
为避免思政课教师在课堂上纯说教，南京大学校每年拿出50万元专项经费，并在“985工程”里拿出100万元，用于师生社会实践。该校教师沈伯平每年都有四五次外出学习的经历，从教10年，去过不少地方。“到农村、厂矿、企业，到我们改革开放的最前沿，或者到革命根据地去进行实践，就能把鲜活的内容以及亲身感受带到课堂上。”沈伯平说。
在不断拓宽教师视野、丰富课堂内容的同时，南京大学还充分利用科研优势、学科优势，及时将研究成果引进和融入课程教学。几年来，南京大学多名思政教师获得“全国高校优秀思想政治理论教师”、教育思想政治理论课“精彩一课”等光荣称号，学生们对思想政治理论课表示满意和基本满意的达到90%以上。
党员学导——课外做学生贴心伙伴
陆爱中是南京大学电子科学与工程学院2007级学生，从大二开始，他成为一名党员学导，负责对新生在思想、学习、生活等方面进行指导。两年下来，他不仅成为很多学弟的入党介绍人，还结交到了许多贴心朋友。
党员学导制是南大创设的一种学生管理、学生党建工作的新模式。在2009年下半年，电子科学与工程学院最先开始按照1∶20的比例，为新生配备一批高年级的优秀学生党员，以使新生迅速适应大学生活，陆爱中就是其中之一。由于年龄接近，陆爱中很快就与新生打成了一片。“每周我都往新生宿舍跑两三次，开始还觉得尴尬，但是很快我们就找到了共同话题，成为无话不谈的好朋友。”通过担任党员学导，陆爱中的组织协调能力得到了很大的提升。
据介绍，不同于以往的“学长制”，党员学导侧重在学业功课和生活上为新生提供帮助。根据南京大学已实行党员学导制的几个院系的统计，在党员学导的模范带动作用下，新生们产生了强烈的入党志愿，2009级与2010级新生中近七成递交了入党申请书。
南大小百合是学生最常上的网站之一，在南大师生中的影响力极大。在网站上，教师们基本上有问必答，及时解决学生反映的生活问题，指导学生就业、创业，努力成为网络贴心人。目前，小百合网站已成为全国高校示范性品牌网站，连续多年被教育部“中国大学生在线”评为全国高校“十佳校园BBS”。
不仅如此，为更好地将思想政治教育与解决学生实际问题相结合，南京大学高度重视教育公平，加强人文关怀，建立了新型本科生、研究生奖励与资助体系；精心开设创业就业课程，鼓励思想政治教育工作者从事就业创业教学，积极引导教师和研究生导师帮助毕业生做好就业工作，不仅提高了毕业生的就业率，也提高了就业质量和层次；广泛开展民族团结教育，倾听少数民族学生内心呼声，关心少数民族学生学习生活，促进了学校各民族师生相互学习、共同进步。
专业实践——到现实生活中寻找答案
拿起南京大屠杀遇难同胞丛葬地名单，历史系研究生王舒驰很有感慨。作为历史学系的学生，在学校的支持下，他曾组织了一批志同道合之士，详细寻访南京大屠杀遇难同胞丛葬地活动，之后精心编纂了这本册子。
“寻访历史遗迹，通过亲身实践认知历史，既是专业学习的要求，更是对前人的缅怀，对民族曾经苦难的哀悼。”王舒驰说，作为一名老学生党员，他希望能跟同学们牢记历史、珍惜当下，为推动社会发展贡献力量。
南大十分注重发挥学科特色、专业优势来增强思想政治教育的针对性和鲜活性，像历史系这样的活动也越来越多。例如，社会学院搭建了传统大型师生活动和以专业、课程教师为主组织的特色主题与特色小组活动，共同构成社会学院师生交流体系。物理学院加强教师党支部与学生党支部的共建、商学院实行本科生导师制等一系列举措都是这方面的有益探索。
据统计，近年来，南京大学组织约150个校级团队、近4000名师生参与社会实践活动，足迹遍布全国各地，并积极向国外拓展，涌现出“三江源生态保护工程实地调查”等多支品牌团队，涌现出因无私救助西部男孩而被藏族人民亲切称为美丽“雪莲花”的张瑞倩等学生先进典型，将社会主义核心价值体系融入师生内心，成为文化自觉。