普通吊扇的“翅膀”都是3个扇片组成，而南农大一学生突发奇思妙想，把普通吊扇经过改装，使吊扇多“长”3个“小翅膀”，增大了风扇的吹风效果。记者昨天获悉，这项小发明获得了第六届“宋庆龄少年儿童发明奖”铜奖。
为了给学生防暑，教室大多用吊扇来吹风散热，吊扇的数量通常为3台，在教室中间由前往后呈一字形分布。但这个布局使得坐在教室边缘座位的同学扇不到风，只能“望扇兴叹”。看到这一现象后，南京农业大学资环学院的学生顾小龙便试图发明一种新型电扇，以增大教室的受风面积。
顾小龙测算后发现，一般吊扇离地面约2.8米，扇叶转动时地面的受风半径约1.8米，则受风面积约为10.2平方米，3台吊扇的地面受风面积也就30平方米左右，而中学教室的面积一般为40～50平方米。“要想增大吊扇的地面受风面积，必须在叶片上做手脚。”为此顾小龙对传统的吊扇作了改进，把原来的3个大叶片向上微翘一定幅度，这样，风扇转动时就能将空气向四周“推开”，使受风面增大。
“吊扇大叶片改装后又带来另外的一个麻烦。”顾小龙说，风扇下面的垂直空间会形成一个圆形的无风区。经过多次试验，顾小龙又在3片大叶片的中间加装了3片小叶片，并且让小叶片向下倾斜一定角度。这样，三个“小翅膀”扇出的风就可以覆盖吊扇下面垂直空间的无风区。试验检测结果表明，这台新型吊扇转动时的受风面积约有26平方米，吹风效果是传统吊扇的2倍。
试验样品设计成功后，顾小龙同学非常兴奋，带着他的这项新发明参加了第六届“宋庆龄少年儿童发明奖”。该奖项由中国宋庆龄基金会、中国发明协会等单位共同设立，去年年底在京揭晓，顾小龙同学的发明喜获铜奖。
为了给学生防暑，教室大多用吊扇来吹风散热，吊扇的数量通常为3台，在教室中间由前往后呈一字形分布。但这个布局使得坐在教室边缘座位的同学扇不到风，只能“望扇兴叹”。看到这一现象后，南京农业大学资环学院的学生顾小龙便试图发明一种新型电扇，以增大教室的受风面积。
顾小龙测算后发现，一般吊扇离地面约2.8米，扇叶转动时地面的受风半径约1.8米，则受风面积约为10.2平方米，3台吊扇的地面受风面积也就30平方米左右，而中学教室的面积一般为40～50平方米。“要想增大吊扇的地面受风面积，必须在叶片上做手脚。”为此顾小龙对传统的吊扇作了改进，把原来的3个大叶片向上微翘一定幅度，这样，风扇转动时就能将空气向四周“推开”，使受风面增大。
“吊扇大叶片改装后又带来另外的一个麻烦。”顾小龙说，风扇下面的垂直空间会形成一个圆形的无风区。经过多次试验，顾小龙又在3片大叶片的中间加装了3片小叶片，并且让小叶片向下倾斜一定角度。这样，三个“小翅膀”扇出的风就可以覆盖吊扇下面垂直空间的无风区。试验检测结果表明，这台新型吊扇转动时的受风面积约有26平方米，吹风效果是传统吊扇的2倍。
试验样品设计成功后，顾小龙同学非常兴奋，带着他的这项新发明参加了第六届“宋庆龄少年儿童发明奖”。该奖项由中国宋庆龄基金会、中国发明协会等单位共同设立，去年年底在京揭晓，顾小龙同学的发明喜获铜奖。