11月5日下午2：00，理学院在教四楼B303和 B403教室邀请院长杨春龙教授、数学系游雄副教授分别为应用化学和信息与计算科学专业学院2006、2007和2008级学生做了《大学生SRT与创新意识培养》、《创新的发动机—兼谈SRT》报告。

    杨院长就SRT是什么？和如何开展SRT计划？两方面深入介绍了SRT。SRT是通过创新思维、创新思路、创新方法、获得创新性结果的过程。杨院长中肯的说“创新思维是要有新的思想，是通过了解科研前态来培养出思维。而方法源于专业性的文献，源于自己的思考、结合。要获得创新性结果，就要学会扎扎实实做研究，学会记录、学会分析……”了解了SRT是不够的，还要知道如何参与其中。因此，杨院长又对如何开展SRT计划做了详细的解释：“第一、申请即提出具有自己特色的创新思路的课题。第二、确定课题目标，长期的实验方法。第三、评审、立项、政审。第四、实验及总结。”其实，整个SRT重点是过程而不是结果。结果固然重要，但享受过程、累积经验对我们更有意义；游雄老师就SRT的重要性、必要性及其特点与基本性质并就这三个方面进行了细致地讲解。随后，他又具体地介绍了本次讲座的重点内容——如何开展SRT，并着重讲明了选题和材料收集，并且还整理鼓励广大同学树立信心、积极参与、大胆立题、小心求证。接着，他又谈到了团队组建与研究活动，团队应具有自身特色和优势，精心安排科研团队队员。他指出，在一个团队中团队成员的互补性、带头人的自身修养、高度的向心力和凝聚力、良好的沟通交流氛围、合理的分工合作、灵活的授权以及恰当的激励是组建一个强大科研团队的重要因素。

    最后，杨院长给了所有学生一句良言：“忍受失败的压力，反复失败，终会成功！”是的，失败是成功的垫脚石，我们面对失败、挫折，应该学会越挫越勇，汲取经验，创新思维，背着智慧的行囊，攀登知识之峰！没有枯燥无味的理论，而是加入了更多现实感想，让同学们在微笑中学习知识，感受到了SRT的内在魅力，获得了真正的提高。